Swiss Future Week Kenalkan Siswa pada Dunia Kerja
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) mengapresiasi penyelenggaraan Swiss Future Week 2026, sebuah program yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengenal dunia kerja secara langsung.
Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Mendikdasmen), Abdul Mu’ti, menyampaikan bahwa pengalaman belajar tidak hanya diperoleh melalui kegiatan di ruang kelas. Siswa juga perlu mendapatkan kesempatan untuk melihat berbagai lingkungan profesi agar memahami bagaimana pengetahuan dan keterampilan yang dipelajari di sekolah diterapkan dalam kehidupan nyata.
Menurut Abdul Mu’ti, kunjungan ke laboratorium, pabrik, maupun pusat logistik modern dapat membuka wawasan anak tentang berbagai kemungkinan pekerjaan yang sebelumnya belum pernah mereka bayangkan.
Pengalaman tersebut juga dapat membantu peserta didik mengenali minat, potensi diri, serta pilihan pendidikan dan karier untuk masa depan. Kemendikdasmen+1
300 Siswa dari 20 Sekolah Ikuti Swiss Future Week 2026
Swiss Future Week 2026 berlangsung pada 9–13 November 2026 dan melibatkan sekitar 300 murid dari 20 sekolah.
Program ini merupakan kolaborasi Kemendikdasmen dengan Kedutaan Besar Swiss di Indonesia, SwissCham Indonesia, dan Swisscontact.
Dalam kegiatan tersebut, peserta didik mendapatkan kesempatan mengunjungi 12 perusahaan Swiss dan tiga politeknik yang berada di Jakarta, Bandung, Bekasi, dan Tangerang.
Mereka tidak hanya melihat lingkungan kerja, tetapi juga mengikuti berbagai aktivitas, seperti tur fasilitas, praktik langsung, serta sesi berbagi pengalaman bersama para profesional.
Peserta berasal dari berbagai jenjang pendidikan, sehingga pengenalan dunia kerja dapat dilakukan sejak usia sekolah hingga jenjang menengah. Kemendikdasmen+2
Beragam Bidang Profesi Diperkenalkan kepada Peserta Didik
Melalui kunjungan tersebut, siswa diperkenalkan pada berbagai bidang pekerjaan yang memiliki peran penting dalam perkembangan industri dan perekonomian.
Beberapa sektor yang dikenalkan dalam Swiss Future Week 2026 meliputi:
- Teknologi industri, untuk mengenal mesin, teknologi, dan proses produksi.
- Farmasi, untuk memahami proses pengembangan dan produksi produk kesehatan.
- Keuangan, untuk mengenal layanan dan pengelolaan keuangan.
- Pertanian, untuk melihat penerapan teknologi dalam sektor pangan.
- Logistik, untuk memahami proses penyimpanan dan distribusi barang.
- Konstruksi, untuk mengenal pekerjaan dalam pembangunan infrastruktur.
- Manufaktur, untuk melihat proses pembuatan berbagai produk.
- Perhotelan, untuk mengenal industri layanan dan pariwisata.
Peserta juga dapat berdiskusi dengan para profesional mengenai pengalaman kerja, perjalanan karier, serta keterampilan yang dibutuhkan dalam bidang masing-masing. Kemendikdasmen+2
Terinspirasi dari Tradisi National Future Day di Swiss
Duta Besar Swiss untuk Indonesia, Timor Leste, dan ASEAN, Konstantin Obolensky, menjelaskan bahwa Swiss Future Week terinspirasi dari tradisi National Future Day yang telah berlangsung di Swiss sejak 2001.
National Future Day merupakan kegiatan tahunan yang memberikan kesempatan kepada anak-anak untuk mengenal berbagai profesi dan lingkungan kerja. Melalui pengalaman tersebut, mereka dapat mengeksplorasi pekerjaan yang mungkin sebelumnya belum pernah terpikirkan.
Swiss Future Week membawa semangat serupa ke Indonesia dengan membuka kesempatan bagi peserta didik untuk melihat langsung bagaimana rasa ingin tahu, keterampilan, dan inovasi diterapkan dalam dunia profesional.
Konstantin berharap pengalaman sederhana, seperti bertemu seorang profesional, mengajukan pertanyaan, atau melihat proses kerja, dapat memunculkan minat dan membuka pilihan karier baru bagi generasi muda. Kemendikdasmen+1
Sejalan dengan Pendekatan Pembelajaran Mendalam
Abdul Mu’ti menilai kegiatan pengenalan dunia kerja sejalan dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) yang diterapkan Kemendikdasmen.
Pendekatan tersebut menekankan tiga prinsip utama, yaitu pembelajaran berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan.
Melalui pengalaman langsung di lingkungan kerja, siswa dapat memahami hubungan antara materi pelajaran dengan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Sebagai contoh, pelajaran sains dapat dipahami melalui pengamatan proses produksi di pabrik. Sementara itu, pengetahuan matematika dapat dihubungkan dengan kegiatan pengelolaan keuangan maupun proses logistik.
Mendikdasmen berharap kerja sama antara sekolah dan dunia industri terus diperluas melalui beberapa kegiatan, antara lain:
- Kunjungan rutin peserta didik ke perusahaan.
- Kesempatan bagi guru untuk memperoleh pengalaman langsung di lingkungan industri.
- Proyek pembelajaran yang mengangkat tantangan nyata dari dunia kerja.
- Kolaborasi antara sekolah, perguruan tinggi vokasi, dan perusahaan.
Dengan demikian, pembelajaran tidak hanya berorientasi pada penguasaan teori, tetapi juga membantu siswa memahami kebutuhan dan tantangan dunia profesional. Kemendikdasmen+1
Inovasi Membutuhkan Keberanian untuk Mencoba
Ilham Akbar Habibie yang menjadi tuan rumah kegiatan di Wisma Habibie Ainun turut menyampaikan pentingnya inovasi bagi generasi muda.
Menurutnya, inovasi membutuhkan ruang dan keberanian untuk mencoba berbagai gagasan. Seseorang tidak akan mengetahui nilai sebuah ide sebelum berani mengujinya.
Pesan tersebut menjadi dorongan bagi peserta didik agar tidak takut mengeksplorasi hal baru, bertanya, dan mengembangkan kreativitas.
Pengenalan terhadap dunia kerja diharapkan dapat menjadi pengalaman awal bagi siswa untuk menemukan bidang yang mereka minati sekaligus membangun keberanian dalam merancang masa depan. Kemendikdasmen+1
Bagian dari 75 Tahun Hubungan Diplomatik Indonesia dan Swiss
Penyelenggaraan Swiss Future Week 2026 juga menjadi bagian dari peringatan 75 tahun hubungan diplomatik Indonesia dan Swiss.
Melalui program ini, kedua negara memperkuat kerja sama dalam bidang pendidikan dan pengembangan sumber daya manusia.
Keterlibatan perusahaan Swiss yang beroperasi di Indonesia diharapkan dapat membuka lebih banyak kesempatan bagi peserta didik untuk mengenal perkembangan teknologi, inovasi, dan kebutuhan keterampilan di dunia kerja.
Kemendikdasmen berharap kolaborasi tersebut dapat berlanjut sehingga semakin banyak siswa dan guru memperoleh pengalaman belajar yang terhubung dengan dunia industri. Kemendikdasmen+1
