Upaya Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) dalam meningkatkan kesejahteraan, kepastian karier, dan kompetensi guru mendapat apresiasi dari Ikatan Guru Indonesia (IGI).
Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan (Dirjen GTK), Nunuk Suryani, menerima Special Award Anugerah Pendidikan Indonesia (API) 2026 sebagai Tokoh Penggerak Transformasi Guru Indonesia. Penghargaan tersebut diberikan di Jakarta pada Jumat, 6 November 2026.
Apresiasi ini diberikan atas berbagai upaya pembenahan tata kelola guru, mulai dari percepatan sertifikasi melalui Pendidikan Profesi Guru (PPG), pengangkatan guru menjadi ASN PPPK, hingga penguatan perlindungan bagi pendidik dan tenaga kependidikan. Kemendikdasmen+1
1. Nunuk Suryani Raih Special Award Anugerah Pendidikan Indonesia 2026
Penghargaan yang diterima Nunuk Suryani merupakan bentuk apresiasi IGI terhadap kepemimpinan dan kontribusinya dalam mendorong transformasi guru di Indonesia.
Ketua Umum IGI, Danang Hidayatullah, menyampaikan bahwa penghargaan tersebut diberikan karena kepemimpinan di bidang pendidikan dinilai perlu diwujudkan melalui kebijakan yang berdampak langsung bagi guru.
Menurutnya, pemimpin pendidikan juga harus hadir untuk mendengarkan aspirasi pendidik serta memahami kebutuhan guru di berbagai daerah.
IGI menilai pemerintah dan organisasi profesi guru memiliki tujuan yang sama, yaitu meningkatkan kualitas pendidikan sekaligus memperjuangkan masa depan guru Indonesia. Kemendikdasmen+1
2. Sebanyak 92 Persen Guru Sudah Tersertifikasi hingga 2025
Salah satu capaian yang disampaikan Nunuk Suryani adalah peningkatan jumlah guru yang telah memiliki sertifikat pendidik.
Dalam periode 2020–2025, persentase guru tersertifikasi meningkat hingga sekitar 92 persen atau lebih dari 2,7 juta guru.
Peningkatan tersebut merupakan hasil dari berbagai kebijakan yang dilakukan Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan (Ditjen GTK), salah satunya melalui percepatan pelaksanaan Pendidikan Profesi Guru (PPG).
Program PPG bertujuan membantu guru memperoleh sertifikat pendidik sebagai salah satu bentuk pengakuan profesional terhadap kompetensi dan kualifikasi mereka.
Peningkatan sertifikasi diharapkan dapat mendorong guru terus mengembangkan kemampuan dan meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah. Kemendikdasmen+1
3. Sebanyak 1,1 Juta Guru Non-ASN Diangkat Menjadi ASN PPPK
Selain peningkatan sertifikasi, Kemendikdasmen juga melakukan upaya memberikan kepastian karier bagi guru melalui pengangkatan menjadi Aparatur Sipil Negara Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (ASN PPPK).
Nunuk menyampaikan bahwa sekitar 1,1 juta guru non-ASN telah diangkat menjadi guru ASN PPPK.
Kebijakan tersebut menjadi salah satu langkah pemerintah dalam memperkuat kepastian masa kerja dan meningkatkan kesejahteraan tenaga pendidik.
Menurut Nunuk, pembenahan tata kelola guru tidak hanya berkaitan dengan peningkatan kompetensi, tetapi juga perlu memperhatikan kesejahteraan, kepastian karier, dan perlindungan profesi.
Dengan adanya kepastian tersebut, guru diharapkan dapat lebih fokus menjalankan tugas pendidikan dan meningkatkan kualitas pembelajaran bagi peserta didik. Kemendikdasmen+1
4. Kemendikdasmen Perkuat Perlindungan Hukum bagi Guru
Upaya transformasi guru juga dilakukan melalui penguatan perlindungan hukum bagi pendidik dan tenaga kependidikan.
Perlindungan tersebut menjadi perhatian penting karena guru menghadapi berbagai tantangan ketika menjalankan tugas profesional di lingkungan pendidikan.
Kemendikdasmen berupaya memastikan guru mendapatkan perlindungan dan dukungan yang memadai, sehingga dapat menjalankan tugas mendidik dengan lebih aman dan nyaman.
Selain itu, pemerintah terus membuka ruang kolaborasi dengan organisasi profesi guru untuk menerima masukan dan memperbaiki kebijakan pendidikan.
Nunuk menegaskan bahwa peningkatan kualitas dan kesejahteraan guru merupakan pekerjaan berkelanjutan yang membutuhkan kerja sama berbagai pihak. Kemendikdasmen+1
5. IGI Dorong Guru Terus Belajar dan Berbagi Praktik Baik
Nunuk Suryani juga mengapresiasi peran IGI sebagai mitra pemerintah dalam meningkatkan kompetensi guru.
Melalui semangat sharing and growing together atau berbagi dan tumbuh bersama, IGI mendorong para guru untuk terus belajar, mengembangkan kapasitas diri, serta berbagi praktik baik dalam kegiatan pembelajaran.
Kolaborasi antara pemerintah dan organisasi profesi dinilai penting karena peningkatan mutu pendidikan tidak dapat dilakukan oleh satu pihak saja.
Nunuk berharap kemitraan tersebut terus berkembang melalui dialog terbuka, pertukaran gagasan, dan masukan untuk penyempurnaan kebijakan pendidikan.
Ia juga mengingatkan bahwa perubahan tidak harus menunggu seluruh kondisi sempurna untuk mulai memberikan manfaat. Kemendikdasmen+1
6. API 2026 Mengusung Tema Transformasi Pendidikan dan Penghargaan bagi Guru
Penghargaan kepada Nunuk Suryani diberikan dalam rangkaian Anugerah Pendidikan Indonesia (API) 2026 yang diselenggarakan Ikatan Guru Indonesia.
Tahun ini, API mengangkat tema:
“Nakhoda Transformasi: Memahat Masa Depan Pendidikan, Mengangkat Harkat Guru Indonesia.”
Ajang tersebut merupakan bentuk apresiasi kepada pendidik dan insan pendidikan di seluruh Indonesia.
Bagi Kemendikdasmen, penghargaan ini menjadi dorongan untuk melanjutkan pembenahan tata kelola guru. Pemerintah masih menghadapi sejumlah tantangan, termasuk kesenjangan kualitas pendidikan antardaerah dan pemenuhan kebutuhan tenaga pendidik.
Karena itu, kolaborasi antara pemerintah, organisasi profesi, dan seluruh pemangku kepentingan pendidikan diharapkan terus diperkuat agar peningkatan kesejahteraan serta kompetensi guru dapat dirasakan secara lebih merata. Kemendikdasmen+1
