Belajar Matematika tidak selalu harus dilakukan dengan mengerjakan soal di buku atau menghafalkan rumus. Di SPNF Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) Kota Depok, permainan tradisional engklek dikembangkan menjadi media pembelajaran yang menyenangkan melalui inovasi Engklek Pintar (Smart Hopper).

Inovasi tersebut dikembangkan oleh Cicilia Aprilla Widyastuti, seorang tutor di SPNF SKB Kota Depok. Metode ini membantu peserta didik Program Paket A memahami konsep bilangan melalui aktivitas melompat, bermain, dan berdiskusi.

Hasilnya, suasana pembelajaran yang sebelumnya membuat sebagian siswa merasa takut terhadap Matematika berubah menjadi lebih aktif dan menyenangkan. Bahkan, nilai rata-rata Matematika peserta didik meningkat dari 6,8 menjadi 7,9 setelah menggunakan metode Engklek Pintar. Kemendikdasmen+1

1. Berawal dari Siswa yang Takut Mengikuti Pelajaran Matematika

Inovasi Engklek Pintar berawal dari pengalaman Cicilia ketika mendampingi peserta didik Program Paket A di SPNF SKB Kota Depok.

Salah satu siswanya, Laras, pernah mengungkapkan kesulitan memahami Matematika meskipun sudah berusaha belajar di rumah. Perasaan tersebut ternyata juga dialami beberapa peserta didik lainnya.

Dari 15 siswa yang mengikuti pembelajaran, sebagian masih menganggap Matematika sebagai pelajaran yang sulit. Angka dan soal hitungan bahkan membuat mereka merasa cemas sebelum mencoba mengerjakannya.

Melihat kondisi tersebut, Cicilia menyadari bahwa pembelajaran tidak cukup hanya dengan menyampaikan materi. Guru perlu menghadirkan pengalaman belajar yang membuat peserta didik berani mencoba, memahami konsep, dan tidak takut melakukan kesalahan.

2. Engklek Pintar Menggunakan Sembilan Kotak Bernomor

Cicilia kemudian memanfaatkan permainan tradisional engklek sebagai media pembelajaran Matematika.

Ia menggambar sembilan kotak bernomor di halaman sekolah. Permainan tersebut diberi nama Engklek Pintar atau Smart Hopper.

Aturannya sederhana. Peserta didik diminta melompat hanya pada angka genap, kemudian bergantian melompat pada angka ganjil.

Melalui aktivitas tersebut, siswa belajar mengenali bilangan sekaligus memahami perbedaan angka genap dan ganjil.

Metode ini membuat anak-anak belajar sambil bergerak. Mereka tidak hanya melihat angka di buku, tetapi juga berinteraksi langsung dengan angka melalui permainan.

Suasana kelas yang sebelumnya cenderung pasif mulai berubah. Peserta didik menjadi lebih antusias, saling mengingatkan, berdiskusi, dan mengoreksi jawaban teman menggunakan alasan yang logis. Kemendikdasmen

3. Dikembangkan untuk Materi Penjumlahan dan Pengurangan

Setelah digunakan untuk mengenalkan bilangan genap dan ganjil, Engklek Pintar dikembangkan untuk membantu peserta didik memahami operasi hitung dasar.

Cicilia menggunakan permainan tersebut untuk mengajarkan penjumlahan dan pengurangan.

Peserta didik diminta melompat dari satu angka ke angka lainnya, menghitung hasilnya, kemudian mendiskusikan jawaban bersama kelompok.

Dengan cara ini, konsep Matematika yang sebelumnya terasa abstrak menjadi lebih mudah dipahami karena siswa dapat melihat dan mengalami proses perhitungan secara langsung.

Permainan juga memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bekerja sama dan saling membantu ketika mengalami kesulitan.

4. Laras yang Awalnya Takut Matematika Mulai Percaya Diri

Perubahan paling berkesan dirasakan oleh Laras, peserta didik yang sebelumnya mengaku kesulitan memahami Matematika.

Ketika mengikuti permainan Engklek Pintar, Laras mulai berani mencoba. Saat mengalami kebingungan, teman-temannya membantu menjelaskan menggunakan bahasa sederhana.

Setelah memperhatikan angka-angka yang ada di hadapannya, Laras mulai melompat sambil menyebutkan angka tempat ia berpijak.

Tidak lama kemudian, ia menunjukkan ekspresi gembira karena akhirnya memahami materi yang sebelumnya dianggap sulit.

Laras kemudian mengatakan kepada gurunya, “Bu, sekarang saya paham.”

Bagi Cicilia, ungkapan sederhana tersebut memiliki makna besar. Ia melihat bahwa pemahaman dapat tumbuh melalui pengalaman langsung, interaksi, dan keberanian untuk mencoba.

5. Nilai Rata-Rata Matematika Meningkat dari 6,8 Menjadi 7,9

Penerapan Engklek Pintar tidak hanya memberikan perubahan pada suasana pembelajaran, tetapi juga terlihat pada hasil belajar peserta didik.

Berdasarkan evaluasi yang disampaikan dalam praktik pembelajaran tersebut, nilai rata-rata Matematika meningkat dari 6,8 menjadi 7,9 setelah menggunakan metode Engklek Pintar.

Perbandingan nilai rata-rata Matematika

Sebelum Engklek Pintar

6,8

Setelah Engklek Pintar

7,9

+1,1 poin

Kenaikan nilai rata-rata berdasarkan laporan praktik pembelajaran Kemendikdasmen.

Namun, keberhasilan metode tersebut tidak hanya dilihat dari peningkatan nilai. Cicilia juga mengamati perkembangan kepercayaan diri, keberanian bertanya, kemampuan bernalar, dan semangat bekerja sama di antara peserta didik. Kemendikdasmen

6. Permainan Tradisional Bisa Menjadi Media Pembelajaran Mendalam

Engklek Pintar menjadi contoh penerapan Pembelajaran Mendalam atau Deep Learning melalui aktivitas sederhana yang dekat dengan kehidupan peserta didik.

Metode ini memperlihatkan bahwa pembelajaran bermakna tidak selalu membutuhkan teknologi canggih atau fasilitas mahal.

Permainan tradisional yang dirancang dengan tujuan pembelajaran jelas dapat menjadi media untuk mengembangkan kemampuan berpikir dan pemahaman siswa.

Melalui inovasi tersebut, Cicilia belajar bahwa setiap peserta didik memiliki potensi untuk berkembang. Namun, mereka membutuhkan pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik masing-masing.

Pesan utama dari Engklek Pintar adalah bahwa tugas pendidik bukan hanya memberikan jawaban kepada siswa, tetapi juga membantu mereka percaya bahwa dirinya mampu belajar dan memahami sesuatu.